Taller Web 2.0

Taller: Herramientas Web 2.0

Presentación

En este módulo nos vamos a centrar en el concepto de Web 2.0 y las herramientas que lo han desarrollado. Son muchas las herramientas que  lo hacen posible y muchas las que son dignas de mención sobre las que nos gustaría incidir.

Introducción

Concepto de Web 2.0

El concepto de Web 2.0 fue utilizado por primera vez por Tim O’Reilly en el año 2004. En aquel momento se había producido el "Estallido de la burbuja punto com", un momento en el que las expectativas económicas sobre las empresas dedicadas a Internet sufrieron un importante ajuste a la baja y muchas llegaron a desaparecer.

El concepto de Web 2.0 ha sufrido diversos intentos de definición, pero ninguno de ellos ha conseguido un amplio consenso.  Para este curso  hablamos de Web 2.0 para referirnos a los sitios web que cumplen al menos una de las siguientes características:

·         Utilizan la Web como plataforma. Servicios web que han llegado a sustituir a algunos programas de ordenador.  Por ejemplo, Picnik permite editar fotografías on-line.

·         Remezclan la web. Crean nuevos servicios juntando contenidos de otros sitios. Por ejemplo, en Panoramio podemos ver como se remezclan los mapas de Google Maps con las fotografías de los usuarios.

·         Arquitectura de la participación. Son los usuarios (y no la tecnología) lo que aporta valor al servicio. Por ejemplo, el valor de YouTube no reside en su capacidad de publicar videos, reside en el amplio número de personas que lo hacen en YouTube y no en cualquier otro de los servicios disponibles como en Dalealplay.

Tecnología o actitud.

Algunos autores defienden que la base de la Web 2.0 es un conjunto de herramientas nuevas que antes no existían. Otros afirman que se trata de un cambio de actitud, pero parece más acertado pensar en una combinación de los dos elementos. Por ejemplo, existe una tecnología que nos permite compartir videos, pero también una actitud y una voluntad de compartirlos, o esos sitios web no serían conocidos. Por eso podemos decir que la Web 2.0 es tecnología y actitud.

Actividad

Es suficiente con que elaboréis un comentario de 4-5 líneas describiendo el sitio y explicando vuestra opinión.

1. Last FM http://www.lastfm.es

Es una red social vertical cuya temática es la música. A medida que el usuario va buscando la música o canciones, según sus gustos, la misma página realiza una serie de recomendaciones sobre lo que le puede llegar a interesar. Suele ser de criterios similares. Por otra parte es una gran biblioteca de música de todo tipo. Al registrarte obtienes numerosas opciones de búsqueda, además de música, puedes encontrar vídeos, fotos, estadísticas, biografías…

2. Flickr http://www.flickr.com/

Pertenece a Yahoo, es una red social vertical ya que se basa en la interacción entre personas que tienen en común el gusto por la fotografía. Se suben a la página las fotografías del usuario, pudiendo compartirlas entre los distintos grupos que se forman dentro de la página con tipologías de fotografía diferentes que les pueda llegar a interesar. La página se puede vincular con Facebook, Twitter, Blogs… Los administradores de la página seleccionan las mejores fotografías o álbumes, mostrándolos a veces como únicos, en una labor de interacción con los usuarios de la misma página, premiando de alguna manera su trabajo, quizás como una acción motivadora.

3. Menéame http://meneame.net

Es una página que muestra las últimas noticias que interesan a los usuarios que conectan con la misma. Lo más interesante es que estas noticias son vinculadas a la página por los propios usuarios que la leen. Cualquier persona que esté registrada, y que esté interesado en una noticia que ha leído en cualquier diario, revista o blog, en la red, puede vincular la dirección del artículo a ésta página para que sea visible a todos los usuarios, publicando junto a este enlace una entradilla. La misma incluso puede ser votada por los internautas vinculados a ésta web, lo cual provoca que la página esté en los primeros puestos, más visible, o menos visible. También pueden realizar comentarios de las mismas, expresando su opinión. Éstas opiniones también se pueden votar y comentar a su vez, al igual que la noticia.

4. Panoramio http://www.panoramio.com/

Es una red social vertical ya que está dedicada a la subida a la web de fotografías relacionadas a todos los lugares del mundo que muestre Google Earth. Es una herramienta visual, que se centra en ‘’poner cara’’ a cada zona del planeta. Esta subida de fotografías la hacen los distintos usuarios de la página. Cualquier persona puede registrarse y subir fotografías de las zonas que quiera del mundo, vinculándolas a cada zona concreta que muestre Google Earth. Se puede hacer grupos de usuarios que comparten experiencias e intereses sobre distintas lugares y fotografías de los mismos.

5. Slideshare http://www.slideshare.net/

Es una red social vertical, en la que se comparten distintos trabajos, concretamente, presentaciones en Power Point, documentos y videos profesionales. Cualquier persona, registrada o no, puede consultar los distintos trabajos, subidos por los autores de los mismos. Se puede buscar información por categorías, de los que existen gran variedad de tipologías. Está vinculado a Facebook.

6. WordReference http://www.wordreference.com

Es un gran diccionario, al que se puede consultar de distintas maneras, diccionarios monolingües, diccionarios de dos idiomas y diccionario ‘de bolsillo’. Tiene un foro por si los diferentes usuarios desean aportar alguna información, sobre las diferentes lenguas o definiciones, así como traducciones. Aportaciones nuevas o desacuerdos con las ya establecidas en la página. Se comenta, se debate y se incorporan nuevos vocablos, definiciones y las citadas traducciones, de manera que este diccionario siempre está creciendo y evolucionando.

7. Amazon http://www.amazon.es/

Es una gran plataforma, que conforma no sólo una red vertical cuya temática son las obras culturales, sino que también se ejecuta la compra-venta de libros, música y películas.

8. Rincón del Lector http://www.rmbm.org/rinconlector/

Pertenece a la red municipal de bibliotecas de Murcia. Se pueden realizar comentarios de los libros que son leídos por los diferentes usuarios, para ello debes de poseer la tarjeta de la biblioteca de Murcia y estar registrado en la web. Sería una red social vertical, ya que se comparten la afición de los libros. Gran idea para conocer la opinión de los demás sobre el libro que pretendes leer o que acabas de finalizar. 

9. Kobo http://www.kobo.com/

Es una página de compra-venta de libros y –ebooks, los cuales pueden ser mandados donde el usuario desee, ellos se hacen cargo de todo. La persona que lo desee se puede descagar la aplicación a su Smartphone, en la que puede buscar, comprar y leer el libro que quiera.

10. Fresqui.com http://www.fresqui.com

Es una red social muy parecida a ‘Menéame’, en la que los usuarios enlazan noticias de interés, publicando junto a ellos una entradilla. Es una web de noticias actualizadas en todo momento gracias a los usuarios.

11. YouTube http://www.youtube.com

Red social vertical donde se cuelgan videos de todo tipo. Se debe realizar un registro para realizar comentarios y subir los diferentes documentos visuales. Las personas no registradas pueden ver los vídeos. Se pueden crear grupos con intereses similares. También se pueden desarrollar canales para los usuarios más activos, participando de manera asidua en la página. Algunas personas lo utilizan como medio para dar a conocer su trabajo al gran público. Por otra parte, tiene ciertos parámetros de seguridad para los menores de 18 años, no dejando ver ciertos vídeos  de índole adulta, debiendo crear cuentas especiales para poder visualizarlos.

12. Facebook http://www.facebook.com

Red social horizontal, en la que la interacción entre personas es diaria, desarrollando relaciones personales. Se suben fotografías y datos personales de los usuarios, compartiendo información con los demás de ellos mismos. Es una herramienta para la relación no sólo entre personas de círculos cercanos o lejanos, sino que también se utiliza para conocer gente nueva o para ligar.

13. Twitter  http://twitter.com/

Red social que necesita del registro de sus usuarios. Una vez registrados podemos seguir a personas, organizaciones, empresas, ciencias y un largo etcétera que publican continuamente noticias y actualizaciones sobre su actividad. Las mismas pueden ser comentadas por los distintos usuarios, siendo una página con mucho ‘movimiento’.

14. LibraryThing  http://www.librarything.es/

Es una biblioteca virtual que muestra un gran catálogo de libros. Si interesa alguno de ellos a los internautas pueden realizar la compra del mismo. Tiene un foro en el que se puede interactuar con los demás registrados para hablar sobre determinados libros. Muestra información sobre bibliotecas, librerías y Ferias de libros en todo el mundo. Por otra parte es el Club de Libros más grande del mundo. Tiene promotores como ‘The New York Times’ o ‘ The Wall Street Journal’.

15. Google Reader  http://www.google.es/reader/ http://support.google.com/reader/bin/answer.py?hl=es&answer=113517

El usuario debe poseer una cuenta Gmail para poder desarrollar la actividad en Google Reader. Es un espacio virtual que te permite la subscripción a distintas páginas, blogs… que más le interesen. Las distintas actualizaciones que hagan estas páginas saldrán en el espacio del internauta. Lo que permite enlazar al Google Reader con las diferentes páginas se denomina RSS.

16. Spotify  www.spotify.com/es/

Red social vertical que trata sobre la música. Es un gran catálogo, en el que debes registrarte. Se puede buscar entre más de 15 millones de canciones, lo que reporta un amplio abanico de posibilidades. Permite visualizar las carpetas de música de los amigos también registrados, pudiendo copiar las canciones de los mismos que interesen al usuario. Está vinculado a Facebook. Es parecida a Last FM.

17. Delicious  http://delicious.com/

Es una página donde se tocan muchos temas diferentes como arte y diseño, comedia, educación… Los distintos temas se concretan con etiquetas, en las que se estructuran las diferentes tipologías, ordenando la información, subida por los usuarios. Se suben fotos, vídeos, gráficos y demás contenidos.

Cookies, privacidad y suicidio virtual

En primer lugar, me han llamado la atención las ''cookies'', que son referencias de búsquedas que una determinada IP ha dejado en los buscadores de internet, es una especie de ''rastro'' que se dejan por las páginas visitadas. Aunque por otra parte, existe la opción para poder borrar las cookies según quiera el usuario o no.
Las cookies son utilizadas por diferentes compañías para conocer el comportamiento de los usuarios.


En cuanto a la privacidad, se nos ha mostrado que por internet existen compañías que realizan selección de personal, según los perfiles de determinadas personas en sus respectivas redes sociales. Es una especie de ''espionaje'' a los diferentes candidatos para un determinado puesto de trabajo, teniendo libertad para acceder a sus datos e información personal. Por otra parte, existen compañías que realizan estudios de mercado siguiendo también ésta idea, ¿qué productos vender?¿qué diseño debe tener?... Realizan visualizaciones x las redes sociales observando a su público objetivo, de ahí pueden llegar a perfeccionar su producto...¿Existe la ética en estos casos??


Por último, me ha sorprendido la existencia de una herramienta llamada ''La Máquina Suicida''. Ésta web actúa como intermediario entre el usuario y el proveedor de una determinada web a la que está subscrita o registrada la persona. Su misión es dar de baja al usuario en su nombre. Es un trámite digital más formal que facilita que las personas se den de baja en diferentes elementos de internet.

Privacidad e Identidad Digital

A través de los años, la identidad digital ha cobrado cada vez más relevancia, hasta tal punto que incluso hoy en día tanto identidad presencial como identidad digital pueden llegar a tener el mismo nivel de importancia.
Desde 2004, el uso de internet ha avanzado en todos los segmentos de edad, aunque el que claramente ha crecido más es el segmento de entre 18 y 29 años, según datos estadounidenses. Ésta información es importante, ya que saca a relucir la importancia que está adquiriendo internet en la vida de todos sin importar la edad, ni la actividad que ejerzan los diferentes grupos.
Internet dispone de un gran abanico de posibilidades, en el que la búsqueda de información, como escritos, imágenes, novedades o un largo etcétera de demás opciones, pone al alcance del usuario cualquier cosa que desee conocer. Dentro de este gran mundo se encuentran las redes sociales. Es la actividad en internet, a la que más tiempo se dedica en relación a las demás.
En un 67%, se utilizan estas redes sociales como pueden ser Facebook, Tuenti o Myspace para estar en contacto con el entorno habitual. Hace unos años, para desarrollar ese ejercicio, existian vías de comunicación como el teléfono o las cartas, pero hoy en día, el medio es distinto.
También se utiliza para estar en contacto con conocidos que estén en entornos más alejados, además de para compartir aficiones, conocer gente nueva o ligar.
Las redes son ordenadores conectados, girando en torno a un perfil con datos personales que se comparten.
La primera red social se llamó ''sixdegrees'', que se realizó bajo la teoría de que entre dos personas, viviesen donde viviesen en el mundo, sólo había 6 personas como máximo q las separasen o uniesen.

Existen redes sociales verticales y horizontales:

Las verticales son las que tienen un tema común, ''Betisweb'', ''Youtube''...
Las horizontales permiten las relaciones sociales, Tuenti, Facebook, Google Plus...

Por último, las redes sociales pueden ser beneficiosas o perjudiciales. Beneficiosas por el hecho en el que puedes hallar fuentes de información, compartir datos con personas que tengan mismos intereses, comunicación gratuita, puedes estar actualizado con las últimas noticias del tema que interese.
Y perjudiciales porque pueden crear dependencia o publicar datos personales que a la larga podrían perjudicar al usuario.

Wikipedia

Analizando la wikipedia y leyendo sobre ella, me he dado cuenta de que es una enciclopedia ''creada por todos para todos'', es decir, es un lugar libre para que cualquier persona pueda consultar y expresar sus conocimientos sobre una materia concreta o sobre varias. De hecho es una de las 10 páginas más visitadas de manera mundial, lo que la hacen ser una de las más importantes del mundo.

Aunque criticada, la Wikipedia sigue siendo después de años una referencia para millones de personas, ya que es la enciclopedia con mayor número de artículos en el mundo. Su diferencia con las demás consiste en la no limitación que le permite el estar en internet. Otra diferencia importante es que no sólo los eruditos pueden escribir en ella, sino que cualquier persona lo puede hacer, siempre mediante una revisión exhaustiva de las actualizaciones, que se realiza en prevención de actos vandálicos y afirmaciones falsas.

Mi enlace sería el siguiente:

http://es.wikipedia.org/wiki/Usuaria:Raquelrubiasojo

Mendeley

Es una gran herramienta para las personas que a diario utilizan varias fuentes de información para elaborar su propio trabajo. Es complicado recordar toda la bibliografía, por ello, nace esta gran idea, un gestor bibliográfico que la memoriza. Así, siempre podemos consultar directamente en ''nuestra librería'' dentro del programa, las obras que nos han aportado información para elaborar nuestros proyectos.
A su vez, también permite mostrar los proyectos que hemos realizado, pudiéndo ser vistos por miles de personas.

El programa te lo descargas al PC, pudiendo trabajar sin internet, si nos movemos a otro lugar, podemos conectarnos a Mendeley, y aunque no esté instalado podemos trabajar con él, ya que está en la web, y ahí se guarda directamente nuestra información.

Por otra parte, puedes crear grupos, con los que se puede compartir información, actualizaciones, o trabajar al mismo tiempo en alguna obra.

Por último, este programa permite gestionar referencias bibliográficas de cualquier tipología de cualquier obra, realizando una amplia búsqueda entre sus archivos.

Plagio

En la clase del día 23 de Noviembre, seguimos hablando sobre el plagio como deshonestidad académica.
Y es que se puede plagiar cualquier tipo de obra. Si se realiza, se está cometiendo un delito, ya que se ignora el derecho fundamental sobre el autor real, el derecho moral.

El plagio se puede dar de dos maneras diferentes, consciente e inconsciente.
La diferencia entre los dos se hace difícil, ya que estamos expuestos constantemente a información de todo tipo de ámbitos de la vida.
Muchas veces estamos incluyendo alguna idea en una obra de la que seamos autores y no sabemos bien quién la creó, por que normalmente suelen ser vox populi, del saber general. Así que, ésto se podría considerar plagio inconsciente. Por ello se debe realizar una búsqueda exhaustiva en las fuentes, de las que obtenemos los datos, ya que se deben realizar referencias continuas del autor de los mismos. Si no se encuentran las fuentes originarias de las ideas que queremos considerar para incluirlas en nuestra obra, pues lógicamente no se realizarán referencias, salvo que se quiera incluir algún tipo de cita, haciendo saber al destinatario de la obra que es ''información sabida por todos''.
Las nuevas tecnologías han facilitado que cualquier usuario, en el momento que quiera pueda obtener datos del tema que le interese.
Por otra parte, el plagio consciente engloba las distintas actividades que de manera completamente deliberada se realizan habitualmente, como parafrasear usando palabras como propias sin realizar luego su oportuna referencia bibliográfica o cita, escribir ideas afirmando que son de alguien concreto cuando pertenecen a otra persona, copiar parte o la totalidad de una obra diferente o comprar ideas y trabajos de otros.

Plagio

En la clase del 21 de Noviembre, hemos hablado en clase sobre el plagio. 

Plagio es la publicación de una obra, donde parte de su contenido o la totalidad del mismo corresponde al trabajo de otro autor.

Existen 2 maneras de evitar el plagio:

-Siempre que citemos al autor cuando copiamos, haciendo referencias constatemente en el texto y en la bibliografía, o bien utilizando comillas, subrayado o letras en cursiva, entre otros.

-Otra de las formas es parafraseando, es decir, escribir con tus palabras el texto de otra persona, siempre y cuando en la bibliografía se haga referencia de la obra donde hemos adquirido la idea que vamos a plasmar en la nuestra.

Por último, se presume que desde tiempos inmemoriales, ha existido el plagio, como prueba de ello se ha mostrado en clase un trabajo de un autor español en la Edad Media que finalmente publicó un escritor danés a su nombre, atribuyéndose la obra. Y es que de picaresca, la historia está repleta. De hecho, en el video que se mostró en clase, su última escena trata sobre ello, cuando el fantasma entrega el trabajo del chico a su nombre para publicarla. Por ello, y para evitar esta actividad, se han elaborado una serie de elementos capaces de detectar el plagio, como programas especializados, VIPER, ANTIPLAGIARIST, PLAGIUM, DOC COP o WCOPY FIND, entre otros.

 

Para terminar,voy a realizar una cita, escrita por Sandra Hernan el 10/07/2010, en http://wwwhatsnew.com/:
''Los bloggers siempre corremos el riesgo de que copien o plagien nuestros artículos, artículos que creamos con esfuerzo, entrega y devoción y que muchas veces son duplicados sin autorización. Por eso es muy importante saber si nos han copiado o, peor aún, plagiado, en la red.''

Derechos de autor y propiedad intelectual

En la clase del miércoles 16 de Noviembre, hemos seguido hablando de los derechos de autor y de la propiedad intelectual, resaltando los 2 derechos principales de los autores: derechos morales y derechos patrimoniales. Los primeros corresponden con la autoría de la obra y las determinadas potestades q tiene el autor sobre ella, y la segunda sobre la explotación y lucratividad de la misma.

También se han mostrado las acciones tanto civiles como penales que se siguen cuando se detienen a personas relacionadas con la copia, distribución y venta de material ilícito vinculado a obras de todo tipo de un autor determinado.

Por último, se han observado los distintos tipos de registros que existen en la actualidad, existen el Copyright, el Copyleft y Creative Commons.
Creative Commons, la cual no sabía que existía, abre muchas puertas al ciudadano de a pié, ya que maximiza el uso de la información a gran escala de cualquier tipología de la información. Ofrece licencias en las que el autor por sí mismo sí que se encuentra completamente reconocido, pero no la utilizará para lucrarse, sino para compartirla de manera ''desinteresada'' con el resto de los internautas.
Esta licencia aboga por una visión de un internet llena de contenido, donde los usuarios participen de manera activa.

Derechos de autor y propiedad intelectual

En la clase del martes 15 de Noviembre, hemos hablado sobre la ley de propiedad intelectual. La charla ha desembocado en diversos debates sobre vacios legales existentes en la ley, sobre la ley SINDE, CEDRO, o sobre la descarga de archivos.
Al final de la clase, se ha profundizado en el tema de la Propiedad Intelectual, adentrándose en la legislación vigente.

Hemos observado que es legal que cada persona pueda tener una copia de seguridad de diversas obras culturales, siempre y cuando se adquieran de la obra real. Pero si se adquiere desde un formato pirata de la obra, se hará de forma ilícita.
Aunque ésto lo dice la ley, actuamente la fuerzas judiciales no están siendo demsiado drásticas con el tema, y se está permitiendo la descarga de archivos de internet, que es del medio en el que más se está produciendo la copia desde elementos pirata en sí.

Google Docs

Es una buena herramienta que permite poder llevar a cabo cualquier trabajo desde cualquier pc, y desde cualquier parte del mundo, ya que el trabajo está en internet. Aparte puede compartirse con otras personas, de manera que al mismo tiempo puede trabajar en ese trabajo varias personas al mismo tiempo.

Este es el enlace de clase:

https://docs.google.com/document/d/1uoRM-hNwbUh61OShy-k8p41be-frrQe3w5qr_vriwyw/edit